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    维克多开始思索把七个学年的课程都压缩到一年级上完的可能性。

    “一年学不了什么智慧，当然。米勒娃提议，霍格沃茨在每个学年结束时，对你的战争学科目进行考核。”

    “艾斯纳副教授，不要惹事端，善待你的学生。

    “考核结果令人满意的话，新生们可以和你一起升入下一个年级的战争学科，没通过就只能……”

    维克多没听清，校长刚才是在说跟海格一起去看守禁林和猎场吗？

    “你的职称评定也放在其中某个学年的年终了。一个有前途的年轻人，总不会甘心一直被叫做霍格沃茨的副教授。”

    原来如此，对于我教的科目，邓布利多校长会安排业绩考核。

    维克多没提出什么异议，这和麻瓜们制定出的绩效管理和末位淘汰是差不多的道理。

    唉，可能对于霍格沃茨来说，战争学还是太后现代了一点。想必邓布利多也是克服了不小的阻碍。

    “好吧，在新的学期我就只有一年生那几十个人可教了。”

    维克多想来想去，觉得还是得把七个学年的课程压缩到一年级。

    或许课程可以简化一点，要抱着“教了今天没明天的想法”，尽量从一年级就把知识体系灌输进小巫师们的脑子里。

    维克多立即就有了主意。

    “那我把二年级往后开设的课程，都缩减成一到两节的概念加实践课，给小巫师们培养意识，算作是战争学的通识教育。升入高年级后，再进行专业学习。”

    “一年级课程的名字就叫做‘军事思想与战争概论’（military    concept    on    war）。”

    邓布利多认同地点了点头，也认为这样做会比较好。

    维克多想得却是另一件事。

    如果战争确实如预言一样，在七年后爆发的话，正好赶上他第一批学生毕业的时候。

    他们的n.e.w.t考试，就是严苛的“在战争中生存”课题。

    想起在原著中意难平的几位角色的死亡，维克多真想走后门让他们的n.e.w.t考试全部通过，可这也不是他能操纵的。

    战争是冷酷的，不以个人的意志为转移。他能做的就只有像个鞠躬尽瘁的园丁一样把本领教好。

    “你准备好了课程的教具和课本吗。”邓布利多发问。
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